Musicoterapia en el aula de educación especial

1. Resumen
2. Introducción
3. Objetivos del trabajo
4. Marco Teórico
   1. La musicoterapia
      1. Qué es
      2. El musicoterapeuta
      3. Métodos y técnicas
   2. El TGD
      1. Definición de los TGD: etiología y características principales
      2. Clasificación diagnóstica según el DSM-IV-TR
      3. Efectos de la musicoterapia en niños con NE
      4. La sala de musicoterapia
      5. Caso clínico
      6. Datos del paciente
      7. Assessmen
      8. Evaluación inicial
      9. Objetivos de la intervención
      10. Objetivos generales
      11. Objetivos terapéuticos
      12. Metodología utilizada
      13. Estructura y temporalización de las sesiones
      14. Seguimiento diario y evaluación de las sesiones
      15. Seguimiento diario: diario de sesiones
      16. Evaluación de las sesiones
      17. Técnicas utilizadas en el proceso musicoterapéutico
      18. Evaluación final
      19. Resultados
      20. Anexo I: clasificación de los TGD según el DSM-IV-TR
      21. Anexo II: ficha sonoro- musical
      22. Anexo III: Canciones utilizadas

Metodología

Metodología innovadora, ágil y accesible aplicada a la práctica diaria propia del modelo de aprendizaje de los estudiantes, siguiendo los principios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La flexible metodología empleada en los cursos de capacitación facilita compatibilizar la formación continuada, tan necesaria, con el trabajo desempeñado cotidianamente.

• Trabajo autónomo del alumno: Durante el transcurso del curso, el alumno trabajará con los materiales y temario facilitados, asimilando los conceptos y alcanzando los objetivos planteados, así como, si procede, la resolución de los casos prácticos que se planteen.
• Tutorías individuales: Las tutorías individuales se realizan a través de mensajería privada y tutoría a distancia.